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Psicoterapia niños y adolescentes

Información
general

Hoy es el primer paso

La infancia tiene una especial importancia en el desarrollo del ser humano y, en función de cómo la vivamos, seremos de adultos. Atiendo ciertas patologías o problemáticas asociadas a estas edades, por lo que este área está dirigido a que el niño y el adolescente tenga un espacio para él, donde se sienta especial y libre en la expresión de sus emociones, como primera fase de intervención.

La no expresión emocional y el no poder entender muchas veces lo que ocurre alrededor, hace que los niños sufran en silencio, y esto va a originar problemas emocionales y académicos.

Potenciar la expresión emocional en los niños y adolescentes, ayudarles a entenderse, comprender los motivos de su malestar y los efectos que estos producen dentro y fuera de él, hacen que adquieran mayor seguridad, fortaleciendo su autoestima, potenciando la motivación al cambio, enfrentándose a los miedos, frustraciones, potenciando sus habilidades personales y sociales.

El proceso se inicia con una valoración del caso, en el que participe el menor, los padres o tutores legales, otros familiares allegados etc., en caso de que se considere necesario, otros profesionales como profesores, médicos, etc…
Tras una evaluación, se estima la intervención psicológica o psicopedagógica adecuada. Mantengo el contacto con su entorno más cercano, salvaguardando la intimidad y confidencialidad del menor, ya que los posibles cambios que se produzcan en él tienen que tener la misma dirección en los diferentes contextos. Por lo que el asesoramiento familiar, siempre que se trabaja con menores, es necesario.

*(Orientándome desde un enfoque de rigurosidad científica cognitivo-conductual, y de otras orientaciones teórico-prácticas, según las características, necesidades y demandas particulares de cada persona).

En muchos casos, sobre todo cuando se trata de menores, considero necesario y conveniente involucrar no sólo a la familia, sino al entorno escolar y relacional del niño o adolescente, por lo que procuro mantener un contacto, si es posible, con dicho entorno (profesores, tutores, amigos…) trasladándome cuando es posible al entorno físico en que los problemas o conflictos tienen su aparición. En ocasiones, el trabajo psicológico y educativo, de manera aislada, no es suficiente y es necesario trabajar con otros profesionales: psiquiatras, médicos, pediatras o personal docente. En estos casos mantengo un permanente contacto fluido con dichos profesionales, para lograr entre todos los mejores resultados finales.

¿En qué te puedo ayudar?

  • Dificultades de aprendizaje, (alteraciones de la lecto-escritura o cálculo, falta de hábito y de técnicas de estudio, motivación, dificultades en atención y concentración, ansiedad ante exámenes).
  • TDAH, Trastorno de deficit de atención con o sin hiperactividad (¿Tienes dudas de este diagnostico?, ¿quisieras informarte mejor? ¿se pueden tomar otras medidas a las que te han dado? No dudes en consultar…).
  • Timidez.
  • Inseguridad.
  • Nerviosismo.
  • Dificultades en las relaciones sociales.
  • Problemas de comunicación.
  • Problemas en toma de decisiones.
  • Insatisfacción.
  • Constantes preocupaciones.
  • Miedos infantiles (dormir solo, separarse de sus seres queridos, etc).
  • Fobias.
  • Ansiedad.
  • Crisis de ansiedad o de pánico.
  • Obsesiones.
  • Trastornos Obsesivos.
  • Trastornos obsesivos compulsivos.
  • Trastornos de alimentación, Anorexia, bulimia, obesidad.
  • Trastornos de Sueño.
  • Trastornos por estrés.
  • Estrés postraumático.
  • Dolor por una pérdida, Duelo.
  • Problemas de acoso escolar.
  • Inadaptación a los cambios.
  • Inestabilidad emocional.
  • Depresión.
  • Falta de autocontrol emocional.
  • Trastornos de control de Impulsos.
  • Trastornos del estado de ánimo.
  • Depresión.
  • Problemas de conducta.
  • Conductas inadaptadas.
  • Rabietas.
  • Falta de interiorización de normas.
  • Irritabilidad.
  • Agresividad.
  • Crisis de identidad.
  • Desarrollo y crecimiento personal.

Quería agradecer a Sara todo el interés mostrado hacía nuestro hijo.

Literalmente sabe integrar el triángulo fundamental para sacar adelante niños con algún tipo de dificultad: Sara – cole – familia.

En plena conjunción, hemos conseguido que en un año y medio nuestro hijo pase de suspender y casi pensar en cambiarle a un colegio especial a estar, no solo aprobando, sino sacando buenas notas…

Su vitalidad, fuerza y experiencia le avalan para lograr el objetivo que se proponga con cada niño. Además, tiene una atracción de los niños hacía ella, para conseguir la confianza.

También logra que los niños no sean dependientes de ella, es decir, les ayuda a generar autonomía y les da las pautas para que aprendan de formar individual y hacerles el camino más fácil.

A nuestro hijo le ha devuelto su autoestima y confianza en si mismo. Todo un lujo, ya que es emocionante verle mirar de frente, saludar a todo el mundo y sonreír conjuntamente.

Si tenéis la oportunidad de conocerla, entenderéis todo lo que os digo y no la dejaréis escapar para que forme a vuestro hijo/a.

Terminar diciendo, gracias, gracias, infinitas gracias… porque el cariño y amor que trasladas es gratuito y no hay más palabras para agradecértelo.

Marga Sotos, 2017

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Terapia corporal o
técnicas sensoriomotrices